Cuestiones finales sobre el Lazarillo

Aquí os dejo las últimas cuestiones sobre el Lazarillo.
Como ya sabéis, comentaremos en clase las dudas que os plantee la lectura.

Tratado IV

1- ¿Cómo es el fraile de la Merced? 2-¿Quién lo pone en contacto con el fraile?

Tratado V  1-Qué es un buldero? 2- ¿Cuáles eran sus estrategias para ganarse el favor de los los clérigos o curas locales? 3- ¿Qué aconteció entre el alguacil y el buldero? 4-¿En qué es diferente este tratado de los otros? 5- ¿Qué acontece en la iglesia? 6-¿Qué descubren Lázaro y el lector al final?

Tratado VI 1- ¿Qué oficio toma Lázaro? 2- ¿Cómo le va en él? 3- ¿Cómo se viste?

Tratado VII 1- ¿Qué nuevos oficios toma Lázaro? 2-¿Recuerdas  la profecía del ciego? 3-¿Por qué dice Lázaro que su oficio es el de "...pregonero, hablando en buen romance"
4-¿Quién es el Arcipreste de San Salvador? 5- ¿Qué le propone a Lázaro? 6- ¿Qué dicen las "malas lenguas"? 7- ¿Cómo discute Lázaro estos rumores con su esposa y el Arcipreste? 8-¿Cómo reacciona ella? 9-¿Cómo reacciona el Arcipreste? 10-¿Por qué Lázaro discute este turbio asunto con ellos? 11- ¿Cómo responde Lázaro a las provocaciones de otros cuando insinúan que su mujer y el Arcipreste andan liados? 12- ¿En qué momento histórico concluye el relato del "caso" de Lázaro?

24 NAVIDADES IRREPETIBLES

24  NAVIDADES IRREPETIBLES

La publicidad nos ofrece fuentes de inspiración constantemente. Este es uno de los casos.
Una compañía de bebidas alcohólicas ha querido sustituir su imagen por una nueva vinculada a las redes sociales con personas compartiendo sus experiencias. En la imagen, el anuncio que sirve de fondo a la Navidad vivida por una ejecutiva estresada que cambió el asfalto por las olas.
Todos tenemos una Navidad inolvidable en nuestras vividas, la real o la imaginada, incluso la formada por retazos en que ambas se confunden.
Vamos a contar esa Navidad especial.
Hemos comentado en clase que podéis elegir una de las siguientes opciones, la que resulte de vuestro agrado:
- Relato (respetando lo estudiado sobre la narración en el tema cuatro). Incluímos la posibilidad de seguir la estructura de un diario.
-Entrevista (recordad lo trabajado en el tema 3)
-Reportaje (según lo hicimos en el reportaje que vosotros mismos escribísteis en clase. Tema 2)
Ya hemos comentado en clase posibles temas de reportajes, como por ejemplo cómo viven en otros países la Navidad, cómo se celebra en determinados sectores castigados por la crisis económica....)
Igual sucede con la entrevista. Algunos de vosotros tenéis amigos, familiares o conocidos con mucho que contar, dejad que lo hagan y contádnoslo después a nosotros.
Lo haremos por escrito, a mano u ordenador. Podemos incluir imágenes, vídeos....Por lo tanto también podéis mandar el trabajo al blog.
La extensión mínima es de medio folio, la máxima es "cosa vuestra".

Los trabajos se recojerán al volver de vaciones, el primer día que tengamos clase de lengua.
Os deseo feliz inspiración.
Anabel

Diario de clase

Hoy dia 19 lunes hemos comentado las postales navideñas, recordando cuándo hay que entregarlas. Anabel  nos ha dicho ya el trabajo para despues de Navidad y se trata de un relato de nuestras navidades que puede ser real o ficticio.Hemos repasado el sintagma verbal, los modos y hemos dado la perífrasis verbal (pag 78) y tenemos que seguir corrigiendo el ejercicio 9.Tenemos de deberes entregar la postal navideña.Sergio Garcia 3A

Diario de clase

Jueves 15 Diciembre Hoy hemos empezado nuevo tema, debido a que hace poco hicimos el examen. Hemos empezado leyendo una lectura titulada El Cocinero de Corrado (pág 72), al terminarla hemos realizado el ejercicio 2 de la página 73, y luego nos ha explicado la estructura de la narración y el sintagma verbal. Seguidamente nos ha explicado la conjugación verbal y al finalizar la clase nos ha dicho que el extracto o recopilación del cantar de gesta se entregará posteriormente a la Navidad. Ah !y por cierto mañana viernes 16 de diciembre se entrega el tratado II y tratado III del Lazarillo de Tormes. Guillermo 3ºA

Mis favoritos

No me van los cuentos si no dan realidades. El príncipe no se quedó con la princesa, el cazador no encontró su presa. La mala tampoco fue juzgada, y aquí nadie comió perdices ¡Qué triste! Se fueron de cubatas y se olvidaron de finales felices. No nos cuentan la verdad porque esa no se vende. Sale más rentable inventar lo que nadie tiene. Mentiras encuadernadas y otras que nos dan la cara. ¿Somos marionetas? No, somos actores secundarios de está tragicomedia. Mientras el lobo sigue soplando las casitas, nosotros matamos por una vivienda digna. Tú das palabras, yo exijo hechos. Miriam Sus Moñux 3ºA

DIARIO DE CLASE

12-12-11 Hoy hemos corregido unas frases en la pizarra, luego hemos corregido el examen, antes de que nos lo diera. Luego nos lo ha dado y con esto se ha terminado la clase GAYAN 3A

Diario de clase

12-12-2011 Hoy hemos corregido las frases que había mandando hace unos días.Hemos leido el cantar de Mio Cid del que tendremos que hacer un resumen cuando acabemos de leerlo. Para casa hay que hacer las frases que ha mandado Pilar 3a

Actividades Lazarillo de Tormes

Os dejo las siguientes preguntas sobre el Lazarillo. Ya sabéis, tenéis una semana para contestarlas. En clase podemos resolver las dudas que se os planteen, no las dejéis para el último día!

Tratado II ¿Qué es "escapar del trueno y dar en el relámpago? ¿Qué falta tiene el clérigo? ¿Qué hipótesis tiene Lazaro sobre el origen de esta falta? ¿Qué le dice el cura a Lazarillo cuando le presta la llave? ¿Qué le dice el cura a Lazarillo cuando le da los huesos de la cabeza de carnero? ¿Qué le contesta Lázaro? ¿Qué le dice el cura a Lazarillo sobre la templanza de los curas? ¿Qué le pasaba a Lázaro cuando había mortuorios en el pueblo? ¿Por qué no abandonaba al amo? ¿Qué consigue Lázaro del calderero? ¿Qué le dice el cura a Lazarillo cuando le da el pan que está medio comido por los ratones? ¿Qué hipótesis tiene Lázaro sobre el hambre y el ingenio? ¿De qué le servía a Lazarillo la boca? ¿Qué pasa con la llave, la culebra, el cura y Lazarillo?

¿Qué le dice el cura a Lazarillo cuando lo despide?

Tratado III ¿Dónde se desarrolla la acción? ¿Cómo se describe al escudero por primera vez? ¿Cómo relata Lázaro el paso del tiempo durante el primer día con su tercer amo? ¿Cómo se describe la casa? 

 ¿Qué hace el escudero recién entran en la casa?  ¿Cómo describe Lázaro su manera de informarle al escudero sobre su propia persona? ¿Cómo reacciona Lázaro al descubrir el "defecto" de su nuevo amo?   ¿Qué pregunta el escudero sobre el pan? ¿Por qué llama a la cama "negra cama"? ¿En qué piensa Lázaro esa noche? ¿Cómo describe Lázaro el proceso de vestirse y el modo de andar del escudero? ¿Cómo reflexiona Lázaro sobre el modo de vida de gente como el escudero? ¿Qué valores critica?

¿Qué aprende sobre el mundo? ¿En qué consiste la crítica religiosa? 

 ¿Con quiénes ve Lázaro hablar a su amo? ¿Cómo lo describe a éste? ¿Quién es Macías? ¿Quién es Ovidio? ¿Qué oficio "mamó en la leche" Lázaro? ¿Qué le dice el escudero a Lázaro sobre la comida de ese día? ¿Qué aprendemos de la personalidad de Lázaro? 
¿Le gusta al escudero la "uña de vaca"? ¿Qué opinión tiene Lázaro del escudero? ¿Por qué piensa así? ¿Qué revela esto de su personalidad? ¿Que comentario social aparece en esta página? ¿Qué acordó el Ayuntamiento sobre los mendigos extranjeros? ¿Quién "le dió la vida a Lázaro"? ¿Cómo sale el escudero a la calle después de (NO) comer? 

 ¿Qué hace el escudero cuando recibe un real? ¿Qué le ocurre a Lázaro camino al mercado? ¿Qué le cuenta el escudero a Lazaro? A.Sobre la causa de su salida de su pueblo. B.Sobre la honra. C.Sobre los hidalgos. D.Sobre la manera de hablarle a los hidalgos. ¿Cómo describe el escudero sus "posesiones" en Valladolid? ¿A quién querría servir el escudero? A.¿Cómo lo serviría? B.¿Qué cosas haría y que otras no haría? C.¿Fingiría o no? D.¿A quién o quiénes le recuerda?

Mis favoritos

Me encanta pasarme toda la tarde contigo, hablando, haciendo lo que sea. Me encanta cuando estas cerca de mi aunque sea un segundo. Me encanta cuando te abrazo y puedo oír el latir de tu corazón que me parece el sonido más bonito del mundo, me siento tan bien como si nada malo pudiera sucederme estando a tu lado. Carla 3ºA

Mis favoritos

Porque ahora vuelvo a ser quien era antes, incluso mejor. He aprendido a levantarme con una sonrisa todas las mañanas, por muy mal día que haga, He dibujado corazones por bancos, pizarras, mesa, cuadernos enteros. He escrito te quiero por todos los lugares que se me han cruzado. He cerrado el paraguas cuando llovía, he sacado la lengua mirando al cielo. He mirado bien a los que me caen mal, aunque me insulten, porque me da igual. He aprendido a pasar de lo que no vale la pena. He pasado horas escuchando música recordando buenos momentos. ¿Que por qué hago esto? He cambiado totalmente mi mentalidad ya no es de niña. Pues sí, tiene un porqué. El más sencillo de todos. Él. Él es el que me ha dibujado la sonrisa cada día, me ha enseñado a ser de nuevo quien era pero mejor, el que me ha ayudado a que todo me resbale. Me ha enseñado a usar la cabeza antes que los nervios. Es él el que me hace feliz. Solo él. Carla 3ºA

Mis favoritos

Siento que le necesito a mi lado. Sobre todo cuando sueño con él. Cuando le recuerdo. Cuando sonrío por su culpa. Cuando me mira y me inunda la felicidad. Cuanto más me acuerdo de él, más le necesito. Quiero que un sueño mio se convierta en un nuestro. Quiero ser feliz a su lado, en el presente, en el aquí y ahora. Es que está ocupando un lugar en mi mente y en mi corazón. Que él es del único del que me he enamorado hasta la médula...Él y sólo él es el único que podría hacerme sentir casi igual que en mis sueños. Él es lo que necesito y por él voy a luchar. Lo prometo. Carla 3ºA

Mis favoritos

Un clavo saca a otro clavo. Típica expresión que todo el mundo usa de consuelo cuando, por alguna ridícula razón estas totalmente pillada, enamorada o como quieras llamarlo por él.Sí, él, un chico, un tío, un hombre, llamalo como quieras, el caso es que hay algo en el que hace que te pierdas, que te de una maldita sensación en el estómago cada vez que te sonrie, que te dice que te quiere, cada vez que te roza, cada momento juntos. Cuando ves que todo progresa perfectamente, ocurre. Sí, todo se rompe, se cae, se va al pique todos tus planes, todos esos besos, esas palabras, todo queda atrás, en el aire. Intentas no llorar, intentas seguir tu vida, siendo feliz, sonriendo sin darte cuenta de que es imposible. Que le necesitas a él. Y cuando pasa esto, ¿Qué te dicen tus amigas? Tía, pasa de él. Es un niñato inmaduro que no te merece, vales mucho más que él, ve a por otro, buscate algo mejor. ¿Y que dices tú? Ya, pero es que es mi niñato, mi inmaduro, mi imbécil, que aunque no me merezca le quiero, que aunque valga mucho más que él, él para mi vale el mundo, no quiero ir a por otro, ¿no os queda claro que quiero volver a conseguirle? No, eso nunca queda claro, nunca nadie te entiende, entonces, tú como chica inocente, intentas buscar a otra persona que te llene al menos la mitad que el anterior, empieza a ocupar algo en tu vida, no imprenscindible pero tampoco prescindible, es algo pequeño pero grande en tu vida. Objetivo conseguido. Un clavo saca a otro clavo, ¿Pero que ocurre ahora? Que ese mismo clavo que espantó al otro, se ha clavado en tu vida. Y vuelves a lo mismo, a estar Mal. ¿Y ahora qué?¿Otro clavo saca al otro clavo que sacó al primero? Mentira. Esa porqueria de consejo, NO SIRVE. Roberta 3ºa

Mis favoritos

MALDITOS MIEDOS, MALDITAS INSEGURIDADES! Atrévete a enfrentar tus miedos, comenzarás un camino de autoconfianza, de seguridad, de amor propio y poco a poco te irá permitiendo hablar en público, poder dar tu opinión sin miedo al rechazo, poder comunicarte con tu chico, perderás el miedo a terminar una relación de pareja que ya no te convenga, enfrentarás el miedo al fracaso, y un largo etc... . Pero lo más importante es que te librarás de una prisión en la que a lo mejor no sabías que estabas, escaparás hacia una nueva vida, una nueva vida donde el miedo será tu aliado en vez de ser tu enemigo... Miriam Sus 3ºA

Desentraña el sentido

Igual llego un poco tarde, pero aquí dejo mi comentario: el origen etimológico de la palabra tapa viene de la costumbre antigua de tapar las copas y vasos de vino en las tabernas y mesones con un trozo de pan o con una rebanada de jamón, para impedir que entrasen moscas y mosquitos, o que se depositase polvo en el interior. Miriam Sus 3ºA

Mis favoritos

Si...Puede ser que ya haya llegado la hora de olvidar,de pasar pagina,de empezar otra nueva historia,de sentir nuevas cosas... Pero da tanto miedo pasar de pagina y pensar que poco a poco vas a ir olvidando todo lo que vivistes un dia que te hizo tan feliz..Que no lo hacemos no pasamos pagina.Nos aferramos a los recuerdos..A tantos recuerdos que vivimos durante tanto tiempo..Que nos pasamos el dia con la mirada perdida.Nos salen sonrisas cuando recordamos cómo nos mirabamos y nos salen lagrimas al darnos cuenta de que sí, que todo fue muy bonito pero que no ha pasado de eso..No ha llegado a ser lo que quisimos,,,(MALDITOS) MIEDOS...(MALDITAS) INSEGURIDADES!! Nos ilusionamos ante la idea de nuevas oportunidades para volver a intentar que pase algoo..Pero parace que no...Que no lo intentamos y que luego nos arrepentimos tanto que nos obligamos a jurar que la siguiente sera la buena...Y así durante mucho tiempo. Y si..Lo seguimos intentando por que es lo que realmente deseamos..Y cuando ya no, nos queden recuerdos pasaremos de página. Claudia Sabate

De tapas por....

Las tapas forman parte de la cultura gastronómica española. Cientos de años de tradición que nos han dejado muchas cosas para descubrir. ¿A quién no le gusta "ir de tapas"?.  Propongo un reto: ¿Por qué llamamos "tapa" a la también llamada "cocina en miniatura"?.

Finales Felices (Preparando la semana dedicada a los animales en el Instituto)

¡Preparamos juntos la semana dedicada a los animales en el instituto!

Vamos a preparar una semana dedicada a los animales, para comenzar quiero contaros una historia real con final feliz.

FELICES FINALES

Tengo una amiga llamada Surama.
Surama estaba muy unida a Kumara, una preciosa pastor-alemán. Cuando Surama estaba temporalmente en Brasil se enteró de que Kumara estaba gravemente enferma. La noticia fue un duro golpe. Viajó de regreso a España para estar con ella, pero cuando llegó ya era tarde.
Surama regresó a Brasil y comenzó a colaborar con una asociación protectora de animales, un puñado de amantes de los animales que recorrían las fabelas ayudando y alimentando a los animales que lo necesitaban. Así apareció Sparky en su vida.
Supieron por los vecinos que al otro lado de un muro había un perro de los catalogados como raza peligrosa,  no se atrevían a acercarse a él, así que le lanzaban la comida desde el otro lado del muro. No sabían de dónde procedía, si su dueño había muerto o había sido abandonado. Cuando Surama lo vio sorprendió a los vecinos al afirmar que ella lo cuidaría.
Nadie se atrevía a acercarse. Formaron un equipo de rescate integrado por cuatro personas, entre ellas Surama.
Sparky no dio muestras de ferocidad, al contrario, su empatía con Surama quedó clara desde el principio.



Desde entonces no se han vuelto a separar. Sparky se ha convertido en un perro viajero, juega con los cangrejos de las playas de Brasil, corre por las playas de Costa Rica, persigue conejos por los parques de Madrid. Es un perro cuidado y feliz.
Os dejo fotos de Sparky para que conozcáis al "gordo", como lo llama Surama, quien escribe bajo su imagen: Mi "goooordoooo" o el mejor compañero del mundo :)

Os invito a que escribáis en este blog otros "Felices Finales"

Lazarillo de Tormes

 

EL LAZARILLO DE TORMES
Hemos comentado en clase que vamos a leer El Lazarillo de Tormes con un ritmo compartido, es decir, juntos iremos desentrañando el sentido de esta obra, para entenderla y disfrutarla.
Al terminar entenderemos la obra, conoceremos cómo un avispado autor logró con su ingenio burlar la censura,  dejándonos un inteligente retrato de la sociedad de la época.
Os dejo en este apartado del blog materiales que nos van a ayudar en nuestra  labor, los iremos trabajando en parte en clase y en parte en casa.

De momento os invito a que visitéis el siguiente enlace para comentar más tarde en clase qué os ha parecido. Se trata de un  tráiler sobre una gran adaptación cinematográfica que se hizo de la novela en el año 2000: Dirigida por Fernando Fernán Gómez y José Luis García Sánchez, producida por Andrés Vicente Gómez. El reparto de la película es de calidad excepcional. Rafael Álvarez, “El Brujo”, interpreta magistralmente a Lázaro. El ciego es nada menos que Francisco Rabal, el Arcipreste el divertido Karra Elejalde… El desfile de actores deslumbra: Beatriz Rico, Manuel Alexandre, Francisco Algora, Juan Luis Galiardo, Agustín González, Emilio Laguna, José Lifante, Manuel Lozano o Álvaro de Luna. http://youtu.be/gHMLc9PDLr8

Comenzamos a leer el Prólogo y el Tratado I y contestamos a las siguientes cuestiones. Llevamos las respuestas a clase y las comentamos juntos.

Prólogo:
I.  ¿Cómo justifica Lázaro el haber escrito este libro?
II. ¿A quién se dirige Lázaro al escribir?
A. ¿Se trata esto de un acto voluntario?
III.  ¿Qué otro propósito afirma tener Lázaro?
Tratado I
I. ¿Qué es lo primero que menciona Lázaro?
II. ¿De qué acusaron al padre de Lázaro y qué "persecución sufrió"?
III. ¿Qué determinó la madre de Lázaro?
A. ¿Qué significa "arrimarse a los buenos..."?
IV. ¿A quién conoce Antona Pérez en las caballerizas?
V. ¿Cómo reacciona Lázaro ante este nuevo miembro de la familia?
A. ¿De qué raza es Zaide?
B. ¿A qué etnia pertenece?
C. ¿Cuál es su status social?
VI. ¿Qué clase de unión es la de Antona y Zaide?
VII. ¿Por qué dice el hermanico "¡Madre, coco!"?
VIII. ¿Qué concluye Lázaro de esto?
IX. ¿Qué les ocurre a Antona y Zaide con la justicia?
X. ¿Qué significa "adestrar" (a la diestra)?
XI. ¿Qué le hace el ciego a Lázaro a la salida de Salamanca?
A. ¿Por qué le hace esto?
B. ¿Qué concluye Lázaro de esto?
XII. ¿Cómo describe Lázaro al ciego?
A. ¿Por qué describe su manera de rezar?
XIII. ¿Qué otro conocimiento poseía el ciego?
XIV. ¿Qué defecto tenía el ciego y cómo lo remediaba Lázaro?
A. ¿Qué es un "fardel"?
XV. ¿Qué otros trucos tenía Lázaro para conseguir dinero y/o sustento?
XVI. ¿Qué inventos crea Lázaro para beber el vino del ciego?
XVII ¿Qué acción toma el ciego para defender su vino?
A.  ¿Qué consecuencias tiene esta acción?
XVIII. ¿Cómo se venga Lazarillo del ciego?
XIX. ¿Qué pasa con las uvas?
INTERPOLACIÓN: ¿Qué rol o función desempeña?
XX. ¿Qué pasa con la longaniza y el nabo?
XXI ¿Qué profecía hace el ciego sobre el futuro de Lázaro?
XXII. ¿Cómo explica Lázaro que el ciego no presiente su venganza final?

Mis favoritos



Dibujo de Vicent Juanes

En Mis Favoritos vamos a escribir aquello que recomendamos a nuestros compañeros, o aquello que nos gusta o nos llama la atención, o aquello que hemos creado, inventado o soñado.

Diario de clase

En este espacio recogemos lo que hemos visto en clase y los ejercicios que debemos realizar en casa

Diplomas para las lectoras de la semana terrorífica del Gallicum

Aquí dejo unas fotografías de los diplomas obtenidos merecídamente por las lectoras de tercero A. Fue bonito que compañeras de nuestro grupo leyeran a los chicos y chicas de 1º de ESO lecturas inquietantes para celebrar la semana terrorífica, con motivo de la celebración de la festividad de Todos Santos.
Tenemos que agradecer al profesor Enrique Viluendas que haya escrito y decorado los diplomas con tanto cariño, esmero e imaginación.

Comenzamos

"Había una vez seis hombres ciegos que vivían en la India. Habían oído hablar a menudo de los elefantes, pero nunca los habían visto. Un buen día decidieron averiguar cómo era un elefante. Para ello, lo fueron explorando individualmente, tocando con sus manos diferentes partes del animal. A partir de su particular experiencia, cada uno de los ciegos sacó su propia idea acerca de lo que era un elefante.
Uno, que había explorado el costado del animal, creyó que un elefante debía de ser como una pared. El segundo, que había tocado la trompa, creyó que era como una serpiente. El tercero, que había tocado el colmillo, creyó que era como una lanza. El cuarto,que había tocado una pata, creyó que era como un árbol. El quinto, que había tocado la oreja, creyó que era como un abanico, y el sexto, que había tocado la cola, creyó que era como una cuerda.
Después de haber tocado el elefante, cada ciego trató de convencer a los otros de que la suya era la correcta descripción de un elefante y se entabló una fuerte disputa. Pero pronto quedó claro que la idea de cada uno era tan diferente de la de los demás que no valía la pena tratar de persuadir a los otros y de ponerse de acuerdo con ellos.
Un observador que había asistido al debate les informó a los ciegos de que el elefante era un animal enorme y que cada una de las descripciones era apropiada solamente para una parte del elefante. Para llegar a tener una idea completa de todo el animal, el observador les sugirió a los ciegos que pusieran en común sus respectivas experiencias y puntos de vista. Después de oír esto, los ciegos empezaron a comprender mejor."


Os propongo un reto: A ver quién explica la enseñanza de este cuento y cómo se puede aplicar a las vivencias que cada uno de nosotros y nosotras experimentamos en clase de tercero A